Produção Textual Final


EL DISEÑO DE UM CURRICULO INTERDISCIPLINARIO DE MISIONES EM INSTITUCIONES TEOLÓGICAS

Aluno:

YESSICA ROBERTINA VIGUERAS REYES

Banca examinadora:

Banca de leitores:

Dr. Alcir Almeida de Souza – Orientador

Dr. Ehud Marques Garcia – Leitor

M.A Lícia Rosalee Nascimento Morais de Santana – Leitora

Aprovada em 23 de maio de 2017

Resumo:

Capacitar a los llamados al servicio misionero transcultural es el desafío contemporáneo, que los seminarios de la iglesia Alianza Cristiana y Misionera de Chile tienen con la presente generación de siervos que anhelan ser eficaces y desarrollar ministerios contextualizados. Es por este motivo que la presente investigación se va enfocar en cómo diseñar una guía metodológica práctica para la elaboración de un currículo interdisciplinario de misiones, que integre equilibradamente materias teológicas, bíblicas, misiológicas y de las ciencias sociales. El trabajo está dividido en tres capítulos que van orientando el proceso de gestación y desarrollo del currículo como instrumento clave para la enseñanza -aprendizaje en las instituciones teológicas. En el primer capítulo se dará especial atención a la relevancia histórica, tanto en el campo secular, como en el ámbito cristiano, de la utilización de determinados tipos de currículos y sus partes elementales para crear-lo, además de observar las diferentes clasificaciones, concluyendo con un análisis comparativo entre el currículo tradicional y la propuesta del currículo interdisciplinario. En el segundo capítulo se describe en que consiste entregar una capacitación integral o interdisciplinaria, cuáles son los efectos que esta provoca en el desarrollo de ministerios transculturales a largo plazo y la importancia de la utilización de metodología de enseñanza contextualizada en el aprendizaje de los adultos. En este tercer capítulo, cerramos nuestro estudio a través de entablar un diálogo crítico-reflexivo, entre la teología, misiología y las ciencias sociales, cuyas funciones nos ayudan a desarrollar un currículo más contextualizado y renovado, contribuyendo de manera especial a mejorar el entendimiento bíblico de la misión y del trabajo misionero. Concluimos este trabajo enfatizando que de acuerdo al análisis y reflexión de los textos investigados, la mayoría de quienes participan en el estudio, capacitación e implementación de currículos concuerdan en que utilizar currículos con características interdisciplinarias aumentan las posibilidades reales de los misioneros para perseverar y ser más eficientes en su labor, y aún más cuando son los mismos misioneros quienes manifiestan que la capacitación teológica en el campo fue insuficiente. Sin embargo, también se reconoce que no es fácil de generarlo, pues se necesita personas que cuenten con cierto grado de formación para ello, donde una de las soluciones prácticas es formar alianzas cooperativas entre las instituciones y sus profesores, entre otras acciones a seguir. Así como la teología necesita recuperar su dimensión misionera, nuestras instituciones teológicas también necesitan fundamentar sus currículos en una cosmovisión cristiana que forme de manera integral a sus siervos.

 

Palabras-claves: Currículo; Institución Teológica; Misiones; Ministerio Transcultural.